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大班数学10以内的加减法教案(10以内的加减法教案)
发布时间:2022-08-25 05:12:32习善琬来源:
您好,蔡蔡就为大家解答关于大班数学10以内的加减法教案,10以内的加减法教案相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!
1、活动背景: 结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设,通过活动中孩子集体编出的密码,自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系,理解一个答案可以对应多个式题的道理。
2、 活动要求: 1.熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题。
3、 2.熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式。
4、 活动准备: 1. 10以内加减式题卡,破译电话号码练习纸,由加减法式题组成的电话号码卡片,红旗、黄旗、蓝旗、绿旗,记分牌。
5、 2.开展主题活动“我要上小学了”,幼儿有了解同伴联络方式的愿望。
6、 活动过程: 一、导人部分:复习10以内的加减法。
7、 师:我们小朋友就要毕业了,前几天大家也讲到过分手后联系的方式,有写信、寄贺卡、串门,还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。
8、 (一)看式题破译电话号码。
9、 老师出示由8道加减法式题组成的号码卡,如3+3,7-4,8+1…… 这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。
10、 活动中: 老师从多个角度提问,如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最后一位是几? 师:你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了,你们是怎么破译的? 幼:是用加减运算的方法破译的。
11、 师:你们知道这是谁的电话吗? 幼:幼儿园。
12、 师:你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。
13、一起告诉我’幼儿园的电话号码是几? (二)心算破译电话号码。
14、 1.老师出示第二个电话密码,提出要求:在心中计算,把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。
15、 2.老师出示第三个电话密码,要求破译准确、迅速,一下子把电话密码破译出来。
本文就讲到这里,希望大家会喜欢。
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