诲人不倦的上一句是什么(诲人不倦的上一句)

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1、三尺讲台诲人不倦的下一句是什么？这句话的下一句相当于是百一副对联的下联，先解释上联的意思，上联意思是：老师站在三尺讲度台上用自己的青春和智慧浇灌祖国知的花朵，教育祖国的栋梁之才；2、下联应该也是从教师的奉献角度道来讲，所以应该是：专两袖清风今生无悔。

2、3、所以整副对联就是：三尺讲台诲人不倦，属两袖清风今生无悔。

3、横批是：教书育人诲人不倦的上一句是什么诲人不倦的上一句是copy学而不厌。

4、原句出自于《论语·述而》。

5、原文子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”白话译文孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉百得满足，教人不知道疲倦，对我来说，还有什么遗憾呢？”扩展资料：《论语·述而篇》是《论语》的篇章之一，是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一，共包含六方面的内容，提出了孔子的度教育思想和学习态度问，孔子对仁德等重要道德范畴答的进一步阐释，以及孔子的其他思想主张。

6、《论语》作为一部优秀的语录体散文集，它以言简意赅、含蓄隽永的语言，记述了孔子的言论。

7、《论语》中所记孔子循循善诱的教诲之言，或简单应答，点到即止；或启发论辩，侃侃而谈；富于变化，娓娓动人。

8、学而不厌,诲人不倦的意思是什么?“学而不厌，诲人不倦。

9、”的意思是：学习不觉得满足，教人不知道疲倦？一、出处春秋孔子《论语·述而》：子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，还有什么遗憾呢？三、造句同学们都应该有对自己“学而不厌”，对他人诲人不倦的精神。

10、扩展资料一、“学而不厌，诲人不倦。

11、”解读这一章紧接前一章的内容，继续谈论治学的方法问题。

12、前面说他本人“述而不作，信而好古”，此章则说他“学而不厌，诲人不倦”；反映了孔子教育方法的一个侧面。

13、这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响，以至于在今天，我们仍在宣传他的这一教育学说。

14、二、“学而不厌，诲人不倦。

15、”用法偏正式；作谓语、定语；含褒义；指人好学。

16、四、作品介绍《论语·述而》出自《论语》，共包括38章，也是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。

17、本章提出了孔子的教育思想和学习态度，孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释，以及孔子的其他思想主张。

18、《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。

19、它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。

20、与《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》并称“四书五经”。

21、通行本《论语》共二十篇。

22、子曰百：“学而不厌，诲人不倦”。

23、这句话的意思是说，做人要不断学习，不感到度厌烦；教育学生要有耐心，不感到疲倦。

24、“学而不厌”。

25、作为教师尤其要做到这一点。

26、教师是学生的示范，我们希望学生做一知个终生学习的人，首先道教师要做一个终生学习的人。

27、“身教重于言传”，“亲其师，信其道”，教师应该是学生很好的内榜样。

28、“学而不厌,诲人不倦”,这是孔子在历容史上成为一个大教育家的两个最基本的优点和特点。

29、子曰：“学而不厌，诲人不倦”。

30、这句话的意思是说，知做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐心，不感到疲倦。

31、“学而道不厌”。

32、作为教师尤其要做到这一点。

33、教师是学生的示范，我们希望学生做一个终生学习的人，首先教师要做一个终生学习的人。

34、“身教重于言传专”，“亲其师，信其道”，教师应该是学生很好的榜样。

35、“学而不厌,诲人不倦”,这是孔属子在历史上成为一个大教育家的两个最基本的优点和特点。

36、学而不厌 诲人不倦的意思学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。

37、详细释义：学而不厌zhidao：勤奋学习而不感到满足。

38、诲人不倦：教诲学生从不倦怠。

39、语出《论语·述而》：子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”。

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