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东莞常平中学精心打造品质课堂,推动“双新”课堂建设
发布时间:2022-10-28 09:58:04利筠裕来源:
从语文“透过魔幻看现实之《百年孤独》节选赏析”到历史“辽宋夏金元的经济与社会”,从数学“指数函数的图象和性质”到物理“牛顿第三定律”,从通用技术“发现问题”到心理课“压力管理”……
四大类、17门课、31位教师,带来31节高质量公开课,10月26日,东莞市常平中学2022-2023学年度品质课堂示范课活动顺利举行。讲台上老师认真授课、实现知识与亮点讲述输出,台下有学生专注课堂,也有教师全心投入观摩记录,这场由学校部分名师、强师精心打造的示范课展示,为全体师生奉上精彩的课堂盛宴。
创办于1946年的常平中学,已经走过七十六载春秋,学校现有学生4900多人,设96个行政教学班。近年来,紧抓东莞教育扩容提质发展契机,学校先后被评为东莞市品牌学校、东莞市首批“品质课堂”实验校,打造“平正”教育品牌,构建“平正课程”体系。
2021年初,东莞召开品质教育建设大会,出台“1+12”行动计划,同年11月东莞被评为普通高中新课程新教材实施省级示范区。为进一步响应品质教育建设号召,以课程为基础、以课堂为载体,抓住新课程改革契机,常平中学持续深化课堂变革。此次示范课活动的推出,意在通过精心打造品质课堂,引领“双新”课堂建设。
经过前期准备,学校共安排学科、技术、体艺、德育共四大类17门课程进行展示。为期一天的活动,共呈现了31节高质量示范课。除了开放课堂,学校还通过视频直播、组织集中听课等形式,为全体教师搭建学习观摩交流的平台。
聚焦新课程新教材,以新设备新技术载体,示范课亮点频出。有教师借助智慧课室实现大数据统计,实时掌握学生学习情况;有教师发挥小组合作优势,充分调动学生课堂参与积极性;也有教师以项目式学习为抓手,让学生在解决问题中实现知识与实践整合。
丰富的课堂形式让学生收获多多,也让参与其中的教师感触良多。常平中学英语教师周利华带来一节词汇学习示范课,通过多媒体技术运用营造多模态教学氛围。
“通过语音、图片、视频、思维导图等形式运用,帮助学生快速理解记忆单词,智能桌测试互动则实时反馈学生知识点掌握情况,让课堂效率变得更高。”周利华直言,这样的尝试创新让其更深刻理解构建以生为本的品质课堂,需要老师不断突破自我,利用新技术新手段实现对传统教学模式的变革。
授课教师体会课堂变革带来的变化与收获,听课教师则在参与过程中汲取经验和方法,入职两年的语文教师何晓泉目前正在教高一,在此次活动中她先后旁听了两节高二、高三语文课。她说,除了提前了解课程标准,还可以学习借鉴老师们上课技巧、备课要点等。
“课堂教学是‘品质课堂’建设的关键,教师是构建‘品质课堂’的关键力量。”对于此次示范课活动的举办,常平中学校长陈庆宏表示,希望通过校内教研活动的开展,充分发挥学校名师、骨干教师示范带头作用,不断引领青年教师专业成长的同时,积极营造氛围,加快推进学校课堂教学改革,适应“双新”课堂新形势。
值得一提,当前常平中学不仅为东莞市首批品质课堂实验学校,学校英语、化学、地理、信息、物理、生物、体育与健康、通用技术共8个教研组还获得“东莞市品质课堂实验教研组”称号。
陈庆宏透露,在深化品质课堂,助推“双新”建设中,学校坚持立德树人总目标,各教研组结合学科特色通过项目式学习、小组合作学习、探究式学习、大单元教学等统筹推进新课程新教材在学校的实施,推动学校教育教学的高质量发展。
接下来,学校还将通过开发多样化课程资源,不断丰富完善“平正课程”体系,探索多元化和科学评价方式,力争形成符合学校定位、具有学校特色的做法和经验,努力把学校建设成广东省普通高中“双新”实施示范校。
【记者】黄婷
学校供图
【作者】 黄婷
教育莞家
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